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Pedagogías y didácticas críticas latinoamericanas: la obra de Paulo Freire y Estela Quintar
dc.contributor | Muñoz Gaviria, Diego Alejandro | spa |
dc.creator | Cossio Moreno, John Alexander | spa |
dc.date.accessioned | 2017-06-27T23:49:15Z | |
dc.date.available | 2017-06-27T23:49:15Z | |
dc.date.created | 2016-12-01 | |
dc.identifier.other | CD-ROM 8298 2016 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11407/3492 | |
dc.description | Este trabajo de investigación se teje alrededor del tema de las pedagogías y didácticas críticas, específicamente la obra de Paulo Freire y Estela Quintar, aborda los lugares de enunciación de la pedagogía y la didáctica en general para llegar a las didácticas críticas y didácticas no- parametrales desde el pensamiento latinoamericano; se parte del problema de las posturas tradicionales de enseñanza de la lectura y la escritura en espacios institucionalizados y se pretende comprender las concepciones que existen sobre este tema en la obra de estos autores; para esta labor, se propone como metodología desde el enfoque hermenéutico las cartografías conceptuales o de pensamiento que permiten mapificar y reconstruir territorios de reflexión desde lo interpretativo y se concluye que estas didácticas críticas y no-parametrales son un espacio de búsqueda como alternativa política, académica y humana para reivindicar la potencia de los seres humanos; por último se propone una apuesta didáctica para la enseñanza de la lectura y la escritura acorde con este pensamiento. | spa |
dc.format.extent | p.1-136 | spa |
dc.format.medium | Electrónico | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad de Medellín. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas | spa |
dc.relation.hasversion | publishedVersion | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.subject | Pedagogía y didáctica | spa |
dc.subject | Didácticas críticas | spa |
dc.subject | Didácticas no-parametrales | spa |
dc.subject | Lectura y escritura | spa |
dc.subject | Conciencia histórica | spa |
dc.subject | Sujeto potente | spa |
dc.title | Pedagogías y didácticas críticas latinoamericanas: la obra de Paulo Freire y Estela Quintar | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
dc.subject.lemb | Pedagogía crÍtica-América Latina | spa |
dc.subject.lemb | Lectura-enseñanza-América Latina | spa |
dc.subject.lemb | Escritura-enseñanza-América Latina | spa |
dc.relation.citationstartpage | 1 | |
dc.relation.citationendpage | 136 | |
dc.audience | Comunidad Universidad de Medellín | spa |
dc.coverage | Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees | spa |
dc.publisher.place | Medellín | spa |
dc.contributor.role | advisor | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
dc.type.local | Tesis | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
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