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dc.creatorArboleda M.C.P.spa
dc.creatorBotero N.E.spa
dc.date.accessioned2017-12-19T19:36:51Z
dc.date.available2017-12-19T19:36:51Z
dc.date.created2017
dc.identifier.issn16465954
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/4367
dc.description.abstractPostmodernism has brought about a hyper-valuation of the use of ICT, often leaving aside the impact that these have in shaping a more egalitarian society. Aware of the importance of this issue, we offer to the academic community this article that gathers, succinctly, the main results obtained after the application of a qualitative assessment tool to an ICT project in a learning community. This tool is the result of a more than three-year-long research process, which included the design of the theoretically supported model and its application via a pilot test. This paper describes the aforementioned research process, starting from the theoretical and methodological justification of the need to generate this ICT evaluation tool that goes beyond the quantitative, going through the development tool itself, to its application in a project of digital inclusion sponsored by Telefónica Foundation. It also discusses the reasons within the communicative perspective that justify it, its most relevant results and, finally, the possibilities offered by said Assessment Tool. © 2017 (María Cristina Pinto Arboleda & Nora Elena Botero).eng
dc.language.isospa
dc.publisherObercomspa
dc.relation.isversionofhttps://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85023179116&partnerID=40&md5=3da4192cc3dbf26afbb3dfb6a8857ed3spa
dc.sourceScopusspa
dc.titleA qualitative assessment tool to measure appropriation of ICT's [Herramienta de evaluación cualitativa para valorar apropiación de las TIC]spa
dc.typeArticleeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.contributor.affiliationArboleda, M.C.P., Facultad de Comunicación, Universidad de Medellín, Colombia; Botero, N.E., Facultad de Comunicación, Universidad de Medellín, Colombiaspa
dc.subject.keywordICT impacteng
dc.subject.keywordICT impact assessmenteng
dc.subject.keywordKnowledge societieseng
dc.publisher.facultyFacultad de Comunicaciónspa
dc.abstractPostmodernism has brought about a hyper-valuation of the use of ICT, often leaving aside the impact that these have in shaping a more egalitarian society. Aware of the importance of this issue, we offer to the academic community this article that gathers, succinctly, the main results obtained after the application of a qualitative assessment tool to an ICT project in a learning community. This tool is the result of a more than three-year-long research process, which included the design of the theoretically supported model and its application via a pilot test. This paper describes the aforementioned research process, starting from the theoretical and methodological justification of the need to generate this ICT evaluation tool that goes beyond the quantitative, going through the development tool itself, to its application in a project of digital inclusion sponsored by Telefónica Foundation. It also discusses the reasons within the communicative perspective that justify it, its most relevant results and, finally, the possibilities offered by said Assessment Tool. © 2017 (María Cristina Pinto Arboleda & Nora Elena Botero).eng
dc.creator.affiliationFacultad de Comunicación, Universidad de Medellín, Colombiaspa
dc.relation.ispartofesObservatoriospa
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad de Medellínspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de Medellínspa


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