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Representations on critical thinking development in teachers in training [Representaciones sobre el desarrollo del pensamiento crítico en maestros en formación]

dc.creatorValencia G.A.G.
dc.creatorPuente S.M.
dc.date2018
dc.date.accessioned2020-04-29T14:53:46Z
dc.date.available2020-04-29T14:53:46Z
dc.identifier.issn14132478
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/5724
dc.descriptionThis article presents the results of a quantitative investigation on social representations about the development of critical thinking of a group of teachers in training (n=41). The teaching of social sciences was taken as reference in the construction of these representations. Results show that the representations take on the development of this type of thinking as something that is not innate in students and that the teacher has an important and central role in the control of the group and the information. The answers to the items of thought development do not show statistically significant differences by gender, semester or by having taken an introductory course and having allowed for the social representation of this group whose common element was to be students of a teacher training program. © 2018 Associacao Nacional de Pos-Graduacao e Pesquisa em Educacao-ANPEd.
dc.language.isopor
dc.publisherRevista Brasileira de Educacao
dc.relation.isversionofhttps://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85082954156&doi=10.1590%2fS1413-24782018230086&partnerID=40&md5=8e32db8fb2dbed9a6250432c795f6e3d
dc.sourceRevista Brasileira de Educacao
dc.subjectSocial representation
dc.subjectSocial sciences
dc.subjectTeacher training
dc.subjectTeaching strategies
dc.subjectThinking skills
dc.titleRepresentations on critical thinking development in teachers in training [Representaciones sobre el desarrollo del pensamiento crítico en maestros en formación]
dc.typeArticleeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.identifier.doi10.1590/S1413-24782018230086
dc.relation.citationvolume23
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Humanas
dc.affiliationValencia, G.A.G., Universidad de Medellín, Antioquia, Colombia; Puente, S.M., Universidad de Medellín, Antioquia, Colombia
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