dc.contributor.advisor | Yepes Cardona, Susana | |
dc.contributor.author | Sierra Uribe, María Cristina | |
dc.contributor.author | Rodríguez Castaño, Jaime Andrés | |
dc.coverage.spatial | Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees | |
dc.date.accessioned | 2021-04-20T18:33:57Z | |
dc.date.available | 2021-04-20T18:33:57Z | |
dc.date.created | 2018-09-07 | |
dc.identifier.other | CD-ROM 8786 2018 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11407/6269 | |
dc.description | Este trabajo presenta como propósito analizar comprensivamente las formas de abordar, dentro del currículo escolar, la diversidad y, cómo estas promueven la convivencia escolar en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Ciudadela Nuevo Occidente. Para el desarrollo del estudio se parte de una mirada comprensiva y amplia del currículo como una construcción social, cultural e histórica, que tiene varios niveles de concreción, susceptibles de ser analizados a partir de lo formal, desarrollado y evaluado. La investigación se realizó desde un paradigma cualitativo, apelando al estudio de caso y con una perspectiva de mundo constructivista social. Para ello se recurrió a métodos de recolección de información como la observación participante, la revisión documental y la entrevista semiestructurada. A partir del análisis de resultados se desarrollaron tres temas: Diversidad en el currículo, Dinámicas de convivencia escolar y Encuentro y apertura escolar, relacionados de manera directa con las formas en que se presenta respectivamente. A partir de ellos se visualizan aspectos importantes que se tramitan en el contexto escolar del estudio para la convivencia desde la diversidad y se plantean algunas reflexiones. | |
dc.description.abstract | This research work presents as a purpose to comprehensively analyze the ways of addressing within the school curriculum the diversity and how they promote school coexistence in the sixth grade students of the Ciudadela Nuevo Occidente Educational Institution. For the development of the study, we start from a comprehensive and integral point of view of the curriculum as a social, cultural and historical construction, which hold several levels of concreteness with the possibility to be analyzed from the formal, developed and evaluated. The research process was carried out from a qualitative paradigm, appealing to the case study and with a social constructivist world perspective. For this purpose,some information gathering methodswere used such as participant observation, documentary review and semi-structured interview. From the findings analysis three themes were developed: Diversity in the curriculum, Dynamics of school coexistence and encounter and school opening, directly related to the ways in which it is presented respectively. From them, important aspects are visualized that are processed in the school context of the study for the coexistence from the diversity and some reflections are proposed. | |
dc.format.extent | p. 1-134 | |
dc.format.medium | Electrónico | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | spa | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.subject | Convivencia | |
dc.subject | Diversidad Étnica y cultural | |
dc.subject | Currículo | |
dc.subject | Prácticas educativas | |
dc.title | Diversidad y convivencia : una mirada al currículo en el grado sexto de la Institución Educativa Ciudadela Nuevo Occidente de la ciudad de Medellín | |
dc.rights.accessrights | info:eurepo/semantics/openAccess | |
dc.publisher.program | Maestría en Educación | |
dc.subject.lemb | Convivencia escolar y prácticas educativas | |
dc.subject.lemb | Currículo y perspectiva de mundo constructivista | |
dc.subject.lemb | Diversidad étnica y cultural | |
dc.subject.keyword | Coexistence | |
dc.subject.keyword | Ethnic and cultural diversity | |
dc.subject.keyword | Curriculum | |
dc.subject.keyword | Educational practices | |
dc.relation.citationstartpage | 1 | |
dc.relation.citationendpage | 134 | |
dc.audience | Comunidad Universidad de Medellín | |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Sociales y Humanas | |
dc.publisher.place | Medellín | |
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dc.type.local | Tesis de Maestría | |
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dc.description.degreename | Magíster en Educación | |
dc.description.degreelevel | Maestría | |
dc.publisher.grantor | Universidad de Medellín | |