La pregunta desde la filosofía en la argumentación oral desde los primeros años de vida escolar

Gutiérrez Bedoya, Tatiana

dc.contributor.advisor	Arcila Rojas, Claudia
dc.contributor.advisor	Morillo Puente, Solbey
dc.contributor.author	Gutiérrez Bedoya, Tatiana
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dc.date.accessioned	2021-06-01T15:43:14Z
dc.date.available	2021-06-01T15:43:14Z
dc.date.created	2020-08-04
dc.identifier.other	T 0022 2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11407/6403
dc.description	"Piensa la pregunta desde la filosofía como experiencia de apertura al interrogante constante y cotidiano, posibilitando la comprensión y encuentro de lo simbólico de cada situación, palabra y pensamiento que se construye en la relación del sujeto con el mundo. El objetivo es fortalecer la argumentación oral a través de la pregunta desde la filosofía, y se diseñó e implementó en estudiantes una estrategia denominada ""la pregunta desde la filosofía"" y se evaluó el estado inicial y final de la argumentación oral de los alumnos para comprender los cambios generados en su argumentación. Basando esto, a su vez, con la triangulación realizada desde los diarios de campo, teoría y análisis del investigador. Luego de medir resultados cuantitativos y análisis cualitativo se concluyó que la pregunta fortalece el razonamiento oral de estudiantes en primeros años escolares. Estableciendo la necesidad de posicionar al estudiante como protagonista de su proceso educativo, revalorando su palabra y motivando la vinculación de pensamiento y lenguaje"
dc.format.extent	p. 1-169
dc.format.medium	Electrónico
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Medellín	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Pregunta
dc.subject	Filosofía
dc.subject	Argumentación Oral
dc.subject	Primaria
dc.title	La pregunta desde la filosofía en la argumentación oral desde los primeros años de vida escolar
dc.rights.accessrights	info:eurepo/semantics/openAccess
dc.publisher.program	Maestría en Educación
dc.subject.lemb	Comunicación en educación
dc.subject.lemb	Comunicación oral
dc.subject.lemb	Educación primaria
dc.subject.lemb	Filosofía de la educación
dc.subject.lemb	Interpretación oral
dc.subject.lemb	Pedagogía crítica
dc.subject.lemb	Teoría crítica
dc.relation.citationstartpage	1
dc.relation.citationendpage	169
dc.audience	Comunidad Universidad de Medellín
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
dc.publisher.place	Medellín
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.type.local	Tesis de Maestría
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dc.publisher.grantor	Universidad de Medellín

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