Apoyo a las capacidades lectoescritoras en el grado sexto, a través de la recolección de cuentos y relatos del territorio

Rivas Moreno, Dajaira Andrea

dc.contributor.advisor	Álvarez Torres, Jair Hernando
dc.contributor.advisor	Ortiz Rodríguez, Catalina Isabel
dc.contributor.author	Rivas Moreno, Dajaira Andrea
dc.coverage.spatial	Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees
dc.date	2023-01-18
dc.date.accessioned	2023-02-14T20:42:57Z
dc.date.available	2023-02-14T20:42:57Z
dc.identifier.other	T 0346 2022
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11407/7669
dc.description	La investigación titulada Apoyo a las competencias Lectoescritoras en el grado Sexto, a través de la recolección de Cuentos y Relatos del Territorio tiene como objetivo el mejoramiento del desempeño de los niños y niñas de la IE Jesús Antonio Rivas en sus procesos de lectura inferencial de textos narrativos y en sus realizaciones escriturales como expresión de su identidad sociocultural. Una de las acciones básicas para alcanzar este objetivo, es la recolección de cuentos y relatos propios de Santa Rita, un municipio en la cabecera del Río Ro, convirtiéndolos en una estrategia de apoyo didáctico, que contribuya al proceso de enseñanza –aprendizaje. Este proceso permite retomar procesos culturales desde un punto de vista étnico, contribuyendo en la conservación de su identidad para enfrentarse a la toma de decisiones con autonomía, creando y produciendo ideas, con las cuales lleguen a explicar situaciones sencillas cotidianas. En otras palabras, el estudiante consigue construir sus propios textos desde lo que ve, escucha y siente, por medio de la contextualización y el establecimiento de relaciones con sus vivencias e interpretando las exposiciones culturales externas, que demarcan el estilo de vida de su entorno. El proceso investigativo se realizó en cinco momentos. Primero, se planteó, justificó y determinó el problema; segundo, se indagó teóricamente en las disciplinas, visiones e investigaciones previas que logren sustentar los conceptos y categorías de la investigación; tercero, organización del diseño metodológico; cuarto, análisis de resultados y un quinto momento, las conclusiones de todo el ejercicio investigativo.	spa
dc.description	The research titled Support for literacy skills in the sixth grade, through the collection of stories and tales of the territory aims to improve the performance of children of the IE Jesús Antonio Rivas in their processes of inferential reading of narrative texts and in their writing achievements as an expression of their sociocultural identity. One of the basic actions to achieve this objective is the collection of tales and stories from Santa Rita, a municipality in the headwaters of the Ro River, turning them into a didactic support strategy that contributes to the teaching-learning process. This process allows to retake cultural processes from an ethnic point of view, contributing in the conservation of their identity to face decision making with autonomy, creating and producing ideas, with which they get to explain simple everyday situations. In other words, the student is able to construct his own texts from what he sees, hears and feels, by contextualizing and establishing relationships with his experiences and interpreting external cultural expositions, which demarcate the lifestyle of his environment. The research process was carried out in five moments. First, the problem is posed, justified and determined; second, there is a theoretical inquiry into the disciplines, visions and previous research that can support the concepts and categories of the research; third, organization of the methodological design; fourth, analysis of results and a fifth moment, the conclusions of the whole research exercise.	eng
dc.format.extent	p. 1-92
dc.format.medium	Electrónico
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	*
dc.subject	Relatos análogos	spa
dc.subject	Relatos digitales	spa
dc.subject	Escritura	spa
dc.subject	Comprensión lectora	spa
dc.subject	Comprensión inferencial	spa
dc.subject	Apropiación de las TIC	spa
dc.subject	Analogous stories	eng
dc.subject	Digital stories	eng
dc.subject	Writing	eng
dc.subject	Reading comprehension	eng
dc.subject	Inferential comprehension	eng
dc.subject	Appropriation of ICT	eng
dc.title	Apoyo a las capacidades lectoescritoras en el grado sexto, a través de la recolección de cuentos y relatos del territorio	spa
dc.rights.accessrights	info:eurepo/semantics/openAccess
dc.publisher.program	Maestría en Contratación Estatal	spa
dc.subject.lemb	Comprensión de lectura
dc.subject.lemb	Educación secundaria - Estudio de casos
dc.subject.lemb	Escritura - Enseñanza
dc.subject.lemb	Identidad cultural
dc.subject.lemb	Innovaciones educativas
dc.subject.lemb	Narración de cuentos
dc.subject.lemb	Pedagogía
dc.subject.lemb	Tecnologías de la información y la comunicación
dc.relation.citationstartpage	1
dc.relation.citationendpage	92
dc.audience	Comunidad Universidad de Medellín	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Derecho	spa
dc.publisher.place	Medellín	spa
dc.type.hasversion	publishedVersion
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International	*
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dc.description.degreename	Magíster en Contratación Estatal	spa
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dc.publisher.grantor	Universidad de Medellín	spa

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