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Influencia de la lectura de textos narrativos del Pacífico colombiano en la comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Miguel Antonio Caicedo Mena de Quibdó

dc.contributor.advisorChaverra Rivas, Ana Julia
dc.contributor.authorMartínez Cañizales, Roger Antonio
dc.coverage.spatialLat: 06 15 00 N  degrees minutes  Lat: 6.2500  decimal degreesLong: 075 36 00 W  degrees minutes  Long: -75.6000  decimal degrees
dc.date2023-01-16
dc.date.accessioned2023-02-14T20:42:56Z
dc.date.available2023-02-14T20:42:56Z
dc.identifier.otherT 0343 2022
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/7666
dc.descriptionEl presente estudio; reporta los resultados de una investigación aplicada, cuyo propósito fue determinar la influencia de textos narrativos regionales en la comprensión lectora de estudiantes de sexto grado. Para tal fin, la investigación adoptó un enfoque cuantitativo con un momento hermenéutico y su diseño fue cuasi experimental. La población del estudio estuvo conformada por 34 estudiantes de un colegio público del municipio de Quibdó-Chocó, de los cuales se extrajo una muestra aleatoria probabilística de racimos o clúster conformada por 10 estudiantes. Los instrumentos y técnicas de recolección de la información fueron la entrevista y las pruebas estandarizadas tipo Saber (ICFES), las cuales fueron aplicadas como pretest y postest. Para el análisis de los datos arrojados por el software SPSS se hizo una estadística descriptiva por variable y la distribución de frecuencia de datos. Se realizó una intervención pedagógica a un grupo experimental mediante el diseño y aplicación de una secuencia didáctica con textos regionales. De igual manera, se observó el comportamiento del grupo control durante la investigación. Los resultados revelan que existe una correlación entre las variables de estudio que afecta positivamente la comprensión lectora, lo que permite validar la hipótesis de la presente investigación. Lo anteriormente expuesto indica que se podrían realizar investigaciones adicionales para determinar la mejor forma de adentrarse en el mundo de los textos narrativos del Pacífico, como vehículo para robustecer el gusto lector y los procesos de lectura comprensiva.spa
dc.descriptionThis article reports the results of an applied research; whose purpose was to determine the influence of regional narrative texts on the reading comprehension of sixth grade students. The purpose of the study was to determine the influence of regional narrative texts on the reading comprehension of sixth grade students. The research followed a quantitative approach with a hermeneutic moment, its design was quasi-experimental. The study population consisted of 34 students from a public school in the municipality of Quibdó, Chocó, from which a probabilistic random sample of clusters made up of 10 students was extracted. The instruments and techniques for collecting information were the interview and ICFES standardized tests, which were applied as pre-test and post-test. SPSS software was used for data analysis. A pedagogical intervention was carried out through the design and application of a didactic sequence to an experimental group and in turn to observe the control group. The results reveal that there is a connection between the study variables that positively affects reading comprehension, which allows validating the hypothesis of this research. Additional research could be done to determine how best to enter the world of Pacific narrative texts to strengthen reading pleasure and comprehensive reading processes.eng
dc.format.extentp. 1-143
dc.format.mediumElectrónico
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0*
dc.subjectComprensión lectoraspa
dc.subjectInfluenciaspa
dc.subjectTextos narrativos regionalesspa
dc.subjectSecuencia didácticaspa
dc.subjectReading comprehensioneng
dc.subjectInfluenceeng
dc.subjectRegional narrative textseng
dc.subjectDidactic sequenceeng
dc.titleInfluencia de la lectura de textos narrativos del Pacífico colombiano en la comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Miguel Antonio Caicedo Mena de Quibdóspa
dc.rights.accessrightsinfo:eurepo/semantics/openAccess
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.subject.lembCompetencia comunicativa
dc.subject.lembComprensión de lectura - Enseñanza
dc.subject.lembDesarrollo de la lectura
dc.subject.lembEducación secundaria - Estudio de casos
dc.subject.lembPedagogía
dc.relation.citationstartpage1
dc.relation.citationendpage143
dc.audienceComunidad Universidad de Medellínspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Humanasspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.type.hasversionpublishedVersion
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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dc.type.localTesis de Maestría
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dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.publisher.grantorUniversidad de Medellínspa


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