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The evaluation as a reference of educational quality. The case of the municipality of Sopetran, Antioquia [La evaluación como referente de calidad educativa. El caso del Municipio de Sopetran, Antioquia (Colombia)]

dc.creatorAlvarado P., Núñez C.spa
dc.date.accessioned2018-10-31T13:44:23Z
dc.date.available2018-10-31T13:44:23Z
dc.date.created2018
dc.identifier.issn7981015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/4903
dc.descriptionAn investigation with mixed design is presented; focus groups, documentary review, interview and classroom observation were applied in order to compare the performance in external and internal evaluations regarding classroom practices. The results showed in dispersion graphs and simple linear regression, little dependence between evaluations. Associated aspects were: lack of preparation in the design of tests, noncorrespondence of government models with the classroom experience and the contextual conditions of the rural sector. © 2018.spa
dc.language.isospa
dc.publisherRevista Espaciosspa
dc.relation.isversionofhttps://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85045433810&partnerID=40&md5=b842efae3d39ec54459b063d2a86d42bspa
dc.sourceScopusspa
dc.subjectClassroom practicesspa
dc.subjectEvaluationspa
dc.subjectInternal and external testspa
dc.titleThe evaluation as a reference of educational quality. The case of the municipality of Sopetran, Antioquia [La evaluación como referente de calidad educativa. El caso del Municipio de Sopetran, Antioquia (Colombia)]spa
dc.typeArticleeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.publisher.programPsicologíaspa
dc.contributor.affiliationAlvarado, P., Universidad Autónoma latinoamericana;Núñez, C., Universidad de Medellínspa
dc.relation.citationvolume39
dc.relation.citationissue15
dc.publisher.facultyFacultad de Derechospa
dc.relation.ispartofesEspaciosspa
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