El presente estudio indaga sobre las características que componen las asignaturas blended (combinación de actividades presenciales y virtuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje) en la Universidad de Medellín. Así mismo, busca analizar las interacciones comunicativas que se establecen entre profesores y estudiantes a través de la plataforma educativa U-virtual y cómo el diseño gráfico de los contenidos educativos y del aula virtual pueden facilitar la experiencia en el aprendizaje. Para tal fin, se tomó como objeto de estudio las tres asignaturas bimodales semestre 2013-2, a saber: Estética de la Imagen, Radio Corporativa y Énfasis III: Relaciones Públicas Cabildeo. El contenido del presente estudio está conformado por cinco capítulos que exponen los referentes teóricos, conceptuales y metodológicos, así como los hallazgos y las conclusiones.