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Concepciones que poseen los profesores de matemática sobre la resolución de problemas y cómo afectan los métodos de enseñanza y aprendizaje

dc.contributor.advisorD´Amore, Brunospa
dc.creatorBedoya Echavarría, María Milenaspa
dc.creatorOspina Sánchez, Sergio Andrésspa
dc.date.accessioned2014-09-19T20:45:25Z
dc.date.available2014-09-19T20:45:25Z
dc.date.created2014
dc.identifier.otherCD-ROM 7699 2014spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/300
dc.descriptionLa exploración de las convicciones y concepciones de los profesores de matemática es uno de los tópicos de investigación más importantes dentro de esta comunidad educativa, no solo a nivel nacional sino internacional. Es por esto, que en el presente trabajo, el objetivo general fue analizar las concepciones y convicciones que poseen los profesores de matemática sobre la resolución de problemas y cómo éstas afecta los métodos de enseñanza y de aprendizaje. Para ello, la metodología de investigación del presente trabajo, será mixta; ya que, por un lado, se tratará cuantitativamente de sondear qué convicciones y concepciones predominan en el medio, y por otro, cualitativamente ya que se esbozará una descripción de cada categoría de convicciones y concepciones encontradas, a través de una entrevista socrática. Para el desarrollo fue necesario realizar encuestas a profesores y alumnos, entrevistas a profesores y observaciones de clase. Todo esto bajo un marco teórico basado en la teoría presentada por diferentes autores como Vygotsky, Shoenfeld, D`Amore, Fandiño, entre otros, donde nos centramos en las concepciones que poseen los profesores sobre la resolución de problemas y poder observar las diferencias que se encuentran entre profesores licenciados en matemática, no licenciados, candidato a magister y otros grupos.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Medellínspa
dc.subjectConviccionesspa
dc.subjectConcepcionesspa
dc.subjectProblemasspa
dc.subjectProfesores y alumnosspa
dc.titleConcepciones que poseen los profesores de matemática sobre la resolución de problemas y cómo afectan los métodos de enseñanza y aprendizajespa
dc.typemasterThesiseng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.publisher.programMaestría en Educación Matemáticaspa
dc.publisher.departmentDepartamento de Ciencias Básicasspa
dc.subject.armarcMatemáticas - Enseñanzaspa
dc.subject.armarcMatemáticas - Solución de problemasspa
dc.subject.armarcMatemáticas - Maestrosspa
dc.subject.armarcSistemas de enseñanzaspa
dc.subject.armarcMétodos de enseñanzaspa
dc.type.localTesis de Maestríaspa


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Concepciones que poseen los ...
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