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Educación y didáctica en el contexto del saber administrativo de los programas de administración la formación del administrador

Didactical and education in the context of the administrative knowledge of the administration programs the formation of the administrator

dc.creatorToro Jaramillo, Iván Daríospa
dc.creatorRoldán, Jesús Ignaciospa
dc.creatorHernández, Blanca Yennyspa
dc.creatorVélez, Claudia Patriciaspa
dc.creatorÁlvarez, Manuel Joséspa
dc.creatorAgudelo, Luis Fernandospa
dc.creatorBaena, Jorge Mariospa
dc.creatorTamayo, Jairo; Institución Universitaria ESUMERspa
dc.creatorSaldarriaga, Juan Guillermospa
dc.creatorRestrepo, Luis Alfonsospa
dc.creatorRamírez Cardona, Adrianaspa
dc.creatorContreras, César Augustospa
dc.creatorPenagos María Elenaspa
dc.creatorMontenegro, Wilsonspa
dc.creatorTabares, Julianaspa
dc.creatorBuitrago, Daniel Augustospa
dc.creatorOquendo, Sergio Renéspa
dc.creatorMartínez, Lorenaspa
dc.date.accessioned2017-06-15T21:49:38Z
dc.date.available2017-06-15T21:49:38Z
dc.date.created2013
dc.identifier.issn18706703
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/3331
dc.descriptionEste artículo busca relacionar los conceptos de educación y didáctica con el concepto de formación. La pregunta que hoy tenemos que hacernos en el contexto de la universidad es: ¿La universidad actual está formando? Frente a tantas preocupaciones que tiene hoy la universidad el problema es que ya no se reflexiona en el acto pedagógico, sino en cómo mostrar resultados cuantificables y posicionarse como marca, lo que ha hecho que las instituciones ingresan a la lógica mercantil. En este texto se busca vincular la educación con la didáctica y sus relaciones con el saber administrativo y los programas de Administración, advirtiendo que las otras dimensiones, la pedagogía y la enseñanza, no se tendrán en cuenta de manera explícita en el estudio. Se presentan, además, algunas reflexiones de los autores consultados sobre nuevas posibilidades de aprendizaje-enseñanza/educación-didáctica de la Administración, a partir de un enfoque nuevo y más coherente con el objeto de estudio de la misma: las organizaciones.spa
dc.descriptionThis article wants to relate the concepts of education and didactics with the formation concept. The question that we have to ask ourselves in the university context is, Is the current university really forming? Before the many worries that the university faces nowadays, the problem is that we do not reflect any more on the pedagogical action as much as on how to show quantitative results and to make it position itself as a brand, As a result of that fact, the institutions have entered into the mercantile logic. This text seeks to link education and didactics and their relationship with the administrative knowledge and administration programs, clarifying that other dimensions such as the pedagogy and teaching, also will be covered in the study since it is only possible to distinguish them but do not separate them. Some reflections about the consulted authors will be presented as well. They will be about the learning-teaching education–didactics in the administration, beginning with a new focus and it will be more coherent with the object of its study: The organizations.spa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad La Salle Pachucaspa
dc.relation.isversionofhttp://www.lasallep.edu.mx/XIHMAI/index.php/xihmai/article/view/186/161spa
dc.sourceRevista Xihmaispa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectAdministraciónspa
dc.subjectFormaciónspa
dc.subjectUniversidadspa
dc.subjectEducationspa
dc.subjectDidacticsspa
dc.subjectAdministrationspa
dc.subjectFormationspa
dc.subjectUniversityspa
dc.titleEducación y didáctica en el contexto del saber administrativo de los programas de administración la formación del administradorspa
dc.titleDidactical and education in the context of the administrative knowledge of the administration programs the formation of the administratorspa
dc.typeArticleeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.publisher.programAdministración de Empresasspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Económicas y Administrativasspa
dc.creator.affiliationToro Jaramillo, Iván Darío; Universidad de Medellínspa
dc.creator.affiliationRoldán, Jesús Ignacio; Universidad de Medellínspa
dc.creator.affiliationHernández, Blanca Yenny; Universidad de Medellínspa
dc.creator.affiliationVélez, Claudia Patricia; Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.creator.affiliationÁlvarez, Manuel José; Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.creator.affiliationAgudelo, Luis Fernando; Universidad CEIPAspa
dc.creator.affiliationBaena, Jorge Mario; Institución Universitaria ESUMERspa
dc.creator.affiliationTamayo, Jairo; Institución Universitaria ESUMERspa
dc.creator.affiliationSaldarriaga, Juan Guillermo; Fundación Universitaria Luis Amigóspa
dc.creator.affiliationRestrepo, Luis Alfonso; Universidad de Antioquiaspa
dc.creator.affiliationRamírez Cardona, Adriana; Universidad de Manizalesspa
dc.creator.affiliationContreras, César Augusto; Universidad Nacional de Colombia-Sede Manizalesspa
dc.creator.affiliationPenagos María Elena; Politécnico Jaime Isaza Cadavidspa
dc.creator.affiliationMontenegro, Wilson; Universidad Cooperativa de Colombiaspa
dc.creator.affiliationTabares, Juliana; Universidad EAFIT; Universidad UNAULAspa
dc.creator.affiliationBuitrago, Daniel Augusto; Universidad UNAULAspa
dc.creator.affiliationOquendo, Sergio René; Universidad UNAULAspa
dc.creator.affiliationMartínez, Lorena; Universidad Adventistaspa
dc.relation.ispartofesRevista Xihmai Vol. 8, No. 15, 2013, págs. 7-34spa
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