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Experiencias educativas que potencian u obstaculizan el desarrollo de capacidades de ser y hacer

dc.contributor.advisorRoldán Vargas, Rosa Ofelia
dc.contributor.authorNavarro Feria, Daut Yoel
dc.contributor.authorMontoya Ortiz, Liliana María
dc.contributor.authorSoto Villarraga, Patricia Isabel
dc.contributor.authorRamírez Hernández, Zoraida Lucía
dc.coverage.spatialLat: 06 15 00 N  degrees minutes  Lat: 6.2500  decimal degreesLong: 075 36 00 W  degrees minutes  Long: -75.6000  decimal degrees
dc.date.accessioned2021-04-20T18:34:31Z
dc.date.available2021-04-20T18:34:31Z
dc.date.created2018-11-15
dc.identifier.otherCD-ROM 8851 2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/6293
dc.descriptionEste ejercicio investigativo que tiene como objetivo comprender la influencia de las experiencias educativas en el desarrollo de capacidades de ser y hacer, según estudiantes del grado 11°y egresados de las instituciones educativas Concejo Municipal, Simón Bolívar, Marceliana Saldarriaga y Esteban Ochoa del municipio de Itagüí, parte del análisis de la lógica mercantil y eficientista que predomina en el mundo contemporáneo y permea la cotidianidad de las instituciones educativas, haciendo que estas enfaticen en procesos de formación técnico-científica soportados en la transmisión de conocimientos, en las prácticas homogenizantes y la evaluación estandarizada, orientado todo ello al desarrollo de las competencias que se requieren para el desempeño eficiente y eficaz en una sociedad signada por las leyes del mercado, la productividad y el consumismo en la que tener está por encima de ser.
dc.description.abstractThis investigative exercise that aims to understand the influence of educational experiences in the development of skills to be and do, according to students of the 11th grade and graduates of instituciones educativas Concejo Municipal, Simón Bolívar, Marceliana Saldarriaga and Esteban Ochoa of the municipality of Itagui, part of the analysis of commercial logic and efficiency that prevails in the contemporary world and permeates the daily life of educational institutions, making them emphasize technical-scientific training processes supported in the transmission of knowledge, in homogenizing practices and standardized evaluation, all oriented to the development of the competences required for efficient and effective performance in a society marked by the laws of the market, productivity and consumerism in which to have is above being
dc.format.extentp. 1-94
dc.format.mediumElectrónico
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectExperiencias educativas
dc.subjectPotencialidades
dc.subjectCapacidades
dc.subjectInstitución educativa
dc.subjectRelaciones pedagógicas
dc.titleExperiencias educativas que potencian u obstaculizan el desarrollo de capacidades de ser y hacer
dc.rights.accessrightsinfo:eurepo/semantics/openAccess
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.subject.lembEducación y respeto a la diversidad
dc.subject.lembExperiencias educativas y capacidades
dc.subject.lembExperiencias educativas y potencialidades
dc.subject.lembInstituciones educativas y relaciones pedagógicas
dc.subject.keywordEducational Experiences
dc.subject.keywordPotentials
dc.subject.keywordCapacities
dc.subject.keywordEducational institution
dc.subject.keywordPedagogical relationships
dc.relation.citationstartpage1
dc.relation.citationendpage94
dc.audienceComunidad Universidad de Medellín
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Humanas
dc.publisher.placeMedellín
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
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dc.type.localTesis de Maestría
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dc.description.degreelevelMaestría
dc.publisher.grantorUniversidad de Medellín


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