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Contextos B-learning rurales para soportar el área de física - Análisis de rendimiento académico

Rural B-Learning Contexts to Support the Physics Area - An Academic Performance Analysis

dc.contributor.authorSotelo Gomez, Fabinton
dc.contributor.authorSolarte, Mario
dc.contributor.authorRamirez González, Gustavo
dc.date.accessioned2021-10-05T20:20:09Z
dc.date.available2021-10-05T20:20:09Z
dc.date.created2021-04-09
dc.identifier.issn1692-3324
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/6562
dc.descriptionEn este trabajo se analiza el desempeño académico de un curso de física de décimo grado de bachillerato durante tres años consecutivos, se configura un contexto educativo de B-learning en una zona rural a partir de un framework que integra recursos educativos abiertos (REA) a un Sistema gestor de Aprendizaje. El desempeño de los estudiantes que utilizaron el B-learning se compara con otros grupos que recibieron las mismas clases de forma tradicional.
dc.descriptionIn this work, the academic performance of a tenth-grade physics course of high school is analyzed over three consecutive years, a b-learning educational context is configured in a rural area based on a framework that integrates Open Educational Resources (OER) to a Learning Management System (LMS). The performance of students who used b-learning is compared to other groups that received the same classes in a traditional way.
dc.descriptionNeste artigo, o desempenho acadêmico de um curso de física da décima série do ensino médio é analisado por três anos consecutivos, um contexto educacional b-Learning é estabelecido em uma área rural apoiada por uma estrutura que integra recursos educacionais abertos a um LMS . O desempenho dos alunos que usaram b-learning é comparado a outros grupos que receberam as mesmas aulas de maneira tradicional.
dc.formatPDF
dc.format.extentp. 185-198
dc.format.mediumElectrónico
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad de Medellín
dc.relation.ispartofseriesRevista Ingenierías Universidad de Medellín; Vol. 20 Núm. 38 (2021)
dc.relation.haspartRevista Ingenierías Universidad de Medellín; Vol. 20 Núm. 38 enero-junio 2021
dc.relation.urihttps://revistas.udem.edu.co/index.php/ingenierias/article/view/2987
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceRevista Ingenierías Universidad de Medellín; Vol. 20 Núm. 38 (2021): enero-junio; 185-198
dc.subjectEducación media
dc.subjectAprendizaje mixto
dc.subjectÁrea de física
dc.subjectRecursos web abierto
dc.subjectHigh school
dc.subjectB-learning
dc.subjectPhysical area
dc.subjectDotLRN
dc.subjectEducational web resources
dc.titleContextos B-learning rurales para soportar el área de física - Análisis de rendimiento académico
dc.titleRural B-Learning Contexts to Support the Physics Area - An Academic Performance Analysis
dc.typeArticle
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22395/rium.v20n38a12
dc.relation.citationvolume20
dc.relation.citationissue38
dc.relation.citationstartpage198
dc.relation.citationendpage198
dc.audienceComunidad Universidad de Medellín
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías
dc.coverageLat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees
dc.publisher.placeMedellín
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.identifier.eissn2248-4094
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.localArtículo científico
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad de Medellín
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.udem.edu.co/
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de Medellín


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