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Incidencia de los factores del contexto en el desempeño en matemáticas de los estudiantes de básica secundaria en Colombia
Incidence of context factors in basic high school mathematical performance in Colombia;
Incidência dos fatores do contexto no desempenho em matemática na educação básica secundária na Colômbia
dc.creator | Correa Fonnegra, Juan Byron | spa |
dc.creator | Orejuela Ríos, Carlos Andrés | spa |
dc.date.accessioned | 2018-04-13T21:18:22Z | |
dc.date.available | 2018-04-13T21:18:22Z | |
dc.date.created | 2017-09-30 | |
dc.identifier.issn | 0120-6346 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11407/4695 | |
dc.description | Este artículo evalúa la incidencia de los factores contextuales sobre el desempeño en matemáticas de los estudiantes de básica secundaria clasificados por el desempeño, bajo o alto, según las pruebas PISA 2012, controlado por el tipo de colegio. La aplicación de los modelos lineales jerárquicos a los resultados de matemáticas de la prueba PISA 2012 permite concluir que tanto el entorno escolar como el familiar ejercen una alta influencia en el desempeño académico de los estudiantes de básica secundaria en Colombia. Asimismo, se encuentra que, el entorno escolar tiene mayor peso en los colegios privados independientes en el grupo de alto desempeño, mientras que el familiar influye en mayor proporción en los públicos y en los privados en concesión, en el grupo de bajo desempeño. | spa |
dc.description | This article evaluates the incidence of contextual factors on the mathematical performance of basic high school students classified according to their performance (low or high), pursuant to 2012 PISA Test, controlled by the type of school. Application of hierarchical linear models to mathematical results in 2012 PISA Test allows concluding that school environment and family exercise a high influence on the academic performance of basic high school students in Colombia. Likewise, it has been found that the school environment has a stronger influence at independent private schools in the high-performance group; family environment has a stronger influence in public schools and leased private schools in the low-performance group. | spa |
dc.description | Este artigo avalia a incidência dos fatores contextuais sobre o desempenho em matemática dos estudantes de educação básica secundária classificados pelo desempenho, baixo ou alto, conforme as provas do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA, em inglês), controlado pelo tipo de colégio. A aplicação dos modelos lineares hierárquicos aos resultados de matemática da prova PISA 2012 permite concluir que tanto o contexto escolar quanto o familiar exercem alta influência no desempenho acadêmico desses estudantes na Colômbia. Além disso, constata-se que o ambiente escolar tem maior peso nos colégios particulares independentes no grupo de alto desempenho, enquanto o familiar influencia em maior proporção nos públicos e nos particulares em concessão, no grupo de baixo desempenho. | spa |
dc.format.extent | p. 159-188 | spa |
dc.format.medium | Electrónico | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.format.mimetype | ||
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad de Medellín | spa |
dc.relation | http://revistas.udem.edu.co/index.php/economico/article/view/2366 | spa |
dc.relation | 10.22395//seec.v20n44a8 | spa |
dc.relation.ispartofseries | Semestre Económico; Universidad de Medellín; Vol. 20, Núm. 44 (2017) | spa |
dc.relation.haspart | Semestre Económico; Vol. 20, Núm. 44. Julio-Septiembre 2017 | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.source | Semestre Económico; Vol. 20, Núm. 44 (2017): Julio-Septiembre; 159-188 | spa |
dc.subject | Mathematical performance | spa |
dc.subject | incidence of context on education | spa |
dc.subject | multi-level analysis | spa |
dc.subject | Colombia | spa |
dc.subject | Desempeño en matemáticas | spa |
dc.subject | incidencia del contexto en educación | spa |
dc.subject | análisis multinivel | spa |
dc.subject | Colombia | spa |
dc.subject | Desempenho em matemática | spa |
dc.subject | incidência do contexto na educação | spa |
dc.subject | Análise multinível | spa |
dc.subject | Colômbia | spa |
dc.title | Incidencia de los factores del contexto en el desempeño en matemáticas de los estudiantes de básica secundaria en Colombia | spa |
dc.title | Incidence of context factors in basic high school mathematical performance in Colombia | spa |
dc.title | Incidência dos fatores do contexto no desempenho em matemática na educação básica secundária na Colômbia | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.22395//seec.v20n44a8 | |
dc.relation.citationvolume | 20 | |
dc.relation.citationissue | 44 | |
dc.relation.citationstartpage | 159 | |
dc.relation.citationendpage | 188 | |
dc.audience | Comunidad Universidad de Medellín | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas | spa |
dc.coverage | Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees | spa |
dc.publisher.place | Medellín | spa |
dc.creator.affiliation | Correa Fonnegra, Juan Byron; Universidad del Valle | spa |
dc.creator.affiliation | Orejuela Ríos, Carlos Andrés; Universidad del Valle | spa |
dc.relation.ispartofes | Semestre Económico | spa |
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dc.identifier.eissn | 2248-4345 | |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad de Medellín | spa |
dc.identifier.instname | instname:Universidad de Medellín | spa |