Mostrar el registro sencillo del ítem

Validation of the videogame consumption habits questionnaire in Chilean millennials

Validação do questionário sobre hábitos de consumo de videogames nos chilenos millennials;
Validación del cuestionario sobre hábitos de consumo de videojuegos en chilenos millennials

dc.coverage.spatialLat: 06 15 00 N  degrees minutes  Lat: 6.2500  decimal degreesLong: 075 36 00 W  degrees minutes  Long: -75.6000  decimal degrees
dc.creatorSaavedra Vallejos; Esteban
dc.date.accessioned2020-09-22T22:47:39Z
dc.date.available2020-09-22T22:47:39Z
dc.date.created2020-03-30
dc.identifier.issn1692-2522
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/5874
dc.descriptionThe massification of the use of video games has been growing rapidly and in addition the projections suggest that use will continue to increase over time. For the measurement of video game consumption there are numerous questionnaires, which are mostly associated with the diagnosis of psychological disorders. As the objective is to measure the use and consumption of videogames and not the diagnosis of psychological disorders, it was decided to validate the questionnaire of habits of videogames consumption, originally created for the Spanish population. For this reason, a confirmatory factor analysis was carried out for the Chilean millennial population, who are people born between 1980 and 2000. For the validation, a sample composed of 412 university students was used. Reliability and validity were calculated. This was measured with the composite reliability coefficient, mean variance extracted and Cronbach's ?. The maximum likelihood estimate with the robust Satorra-Bentler correction. The results obtained to validate the scale show that it is valid and reliable for use in young Chileans belonging to the millennial generation or generation Y.eng
dc.descriptionA massificação do uso de videogames vem crescendo com rapidez e, além disso, as projeções apontam a que o uso continuará aumentando. Para medir o consumo de videogames, existem inúmeros questionários, os quais, em sua maioria, estão associados ao diagnóstico de transtornos psicológicos. O objetivo deste artigo é medir o uso e consumo de videogames, e não fazer o diagnóstico de alterações psicológicas, por isso se optou por validar o questionário de hábitos de consumo de videogames, originalmente, criado para a população espanhola. Por esse motivo, foi realizada uma análise fatorial confirmatória para a população chilena millennials, pessoas nascidas entre 1980 e 2000. Para a validação, foi utilizada uma amostra composta por quatrocentos e doze estudantes universitários. Foram calculadas a fiabilidade e a validade; esta foi medida com o coeficiente de confiabilidade composta, variância média extraída e alpha de Cronbach. A estimativa de máxima verossimilhança foi avaliada com a correção robusta de Satorra-Bentler. Os resultados obtidos para validar a escala mostram que é válida e confiável para utilizar em jovens chilenos pertencentes à geraçãomillennialou à geraçãoY.por
dc.descriptionLa masificación del uso de videojuegos ha ido creciendo rápidamente y además las proyecciones apuntan a que el uso seguirá aumentando en el tiempo. Para la medición del consumo de videojuegos existen numerosos cuestionarios, que en su mayoría se asocian al diagnóstico de trastornos psicológicos. Como el objetivo es medir el uso y consumo de videojuegos y no el diagnostico de alteraciones psicológicas, se optó por validar el cuestionario de hábitos de consumo de videojuegos, originalmente creado para población española. Por este motivo se realizó un análisis factorial confirmatorio para población chilena millennials, quienes son personas nacidas entre 1980 y 2000. Para la validación, se utilizó una muestra compuesta por 412 estudiantes universitarios. Se calculó la fiabilidad y validez. Esta se midió con el coeficiente de fiabilidad compuesta, varianza media extraída y ? de Cronbach. La estimación de máxima verosimilitud con la corrección robusta de Satorra-Bentler. Los resultados obtenidos para validar la escala muestran que es válida y fiable para la utilización en jóvenes chilenos pertenecientes a la generación millennial o generación Y.spa
dc.formatPDF
dc.format.extentp. 43-55
dc.format.mediumElectrónicospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Medellín
dc.relationhttps://revistas.udem.edu.co/index.php/anagramas/article/view/2866
dc.relation.ispartofAnagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación
dc.relation.ispartofseriesAnagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación, Universidad de Medellín; Vol. 18, Núm. 36 (2020)
dc.relation.haspartAnagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación Vol. 18, Núm. 36 Enero-Junio 2020
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0*
dc.sourceAnagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación; Vol. 18 Núm. 36 (2020): Enero-Junio; 43-55
dc.subjectChileeng
dc.subjectConsumptioneng
dc.subjectVideogameeng
dc.subjectSurveyeng
dc.subjectFactorial analysiseng
dc.subjectChilepor
dc.subjectConsumopor
dc.subjectVideogamepor
dc.subjectPesquisapor
dc.subjectAnálise factorialpor
dc.subjectChilespa
dc.subjectConsumospa
dc.subjectVideojuegospa
dc.subjectEncuestaspa
dc.subjectAnálisis factorialspa
dc.titleValidation of the videogame consumption habits questionnaire in Chilean millennialseng
dc.titleValidação do questionário sobre hábitos de consumo de videogames nos chilenos millennialspor
dc.titleValidación del cuestionario sobre hábitos de consumo de videojuegos en chilenos millennialsspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.contributor.affiliationSaavedra Vallejos; Esteban; Universidad Católica de Temuco
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22395/angr.v18n36a3
dc.relation.citationvolume18
dc.relation.citationissue36
dc.relation.citationstartpage43
dc.relation.citationendpage55
dc.audienceComunidad Universidad de Medellínspa
dc.publisher.facultyFacultad de Comunicación
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.relation.referencesAldás, J. (2000). Problemas metodológicos de la evaluación de los modelos de exposición: Especial referencia al caso español. Temas de Planificación de Medios. Madrid: Esic, 89-114.
dc.relation.referencesAndreassen, C. S., Billieux, J., Griffiths, M. D., Kuss, D. J., Demetrovics, Z., Mazzoni, E. y Pallesen, S. (2017). Adicción a internet, redes sociales y videojuegos: La relación entre el uso adictivo de las redes sociales y los video juegos y síntomas de trastornos psiquiátricos: un estudio transversal a gran escala. RET: revista de toxicomanías, (81), 2-2. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6390833
dc.relation.referencesBentler, P. M. (2006). EQS 6, Structural Equations Program Manual. Multivariate Software Inc. http://www.econ.upf.edu/~satorra/CourseSEMVienna2010/EQSManual.pdf
dc.relation.referencesBentler, P., y Wu, E. (2015). Supplement to EQS 6.3 for windows user's guide. Multivariate Software, Inc. http://www.mvsoft.com/pub/eqs/SetupEQS63E.exe
dc.relation.referencesBrowne, M. W., y Cudeck, R. (1992). Alternative Ways of Assessing Model Fit. Sociological Methods & Research, 21(2), 230-258. https://doi.org/10.1177/0049124192021002005
dc.relation.referencesCekada, T. L. (2012). Training a Multigenerational Workforce: Understanding Key Needs & Learning Styles. Professional Safety, 57(03), 40-44. https://www.onepetro.org/journal-paper/ASSE-12-03-40
dc.relation.referencesFajardo, P., y Andrés, J. (2017). Prohibido jugar: Análisis de las leyes de videojuegos en Chile y Colombia. Lúdicamente, 6(12). http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/ludicamente/article/view/10315
dc.relation.referencesFitzpatrick, C., Burkhalter, R., y Asbridge, M. (2019). Adolescent media use and its association to wellbeing in a Canadian national sample. Preventive Medicine Reports, 14, 6. https://doi.org/10.1016/j.pmedr.2019.100867
dc.relation.referencesFornell, C., y Larcker, D. F. (1981). Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39-50. https://doi.org/10.2307/3151312
dc.relation.referencesGonzálvez, M. T., Espada, J. P., y Tejeiro, R. (2016). El uso problemático de videojuegos está relacionado con problemas emocionales en adolescentes. Adicciones, 29(3), 180-185. https://doi.org/10.20882/adicciones.745
dc.relation.referencesIBM Corp. (2017). ibmspss Statistics for Windows (version 25). ibm Corp. https://www.ibm.com/cl-es/analytics/academic-statistical-software
dc.relation.referencesLanz, P. M., Bohorodzaner, S., y Kampfner, E. (2010). Violencia y videojuegos en adolescentes chilenos y mexicanos. Revista Chilena de Neuropsicología, 5(3), 199-206. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179318868003
dc.relation.referencesLemmens, J. S., Valkenburg, P. M. y Peter, J. (2009). Development and Validation of a Game Addiction Scale for Adolescents. Media Psychology, 12(1), 77-95. https://doi.org/10.1080/15213260802669458
dc.relation.referencesLópez Becerra, F. (2012). Construcción y validación de un cuestionario sobre los hábitos de consumo de videojuegos en preadolescentes. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (40), a197-a197. https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/361
dc.relation.referencesMacCallum, R. C. y Austin, J. T. (2000). Applications of structural equation modeling in psychological research. Annual Review of Psychology, 51, 201-226. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.51.1.201
dc.relation.referencesMcIver, J. y Carmines, E. G. (1981). Unidimensional scaling. sage.Ministerio de Salud. (2018). Primeros y segundos resultados de Encuesta nacional de Salud 2016-2017.https://www.minsal.cl/wp-content/uploads/2017/11/ENS-2016-17_PRIMEROS-RESULTADOS.pdf
dc.relation.referencesNewzoo. (2017). Newzoo's Global Games Market Report. https://newzoo.com/solutions/standard/market-forecasts/global-games-market-report/
dc.relation.referencesNunnally, J. (1978). Psychometric methods (2º ed.). McGraw-Hill.Pereira-Henríquez, F., y Alonzo-Zúñiga, T. (2017). Hacia una conceptualización de los videojuegos como discursos multimodales electrónicos. Anagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación, 15(30), 51-64. https://doi.org/10.22395/angr.v15n30a2
dc.relation.referencesPérez-Gil, J. A., Chacón, S., y Moreno, R. (2000). Validez de constructo: El uso de análisis factorial exploratorio-confirmatorio para obtener evidencias de validez. Psicothema, 12(Su2), 442-446. http://www.psicothema.es/pdf/601.pdf
dc.relation.referencesPinel, C., Zurita Ortega, F., Espejo Garcés, T., Chacon Cuberos, R., Castro Sanchez, M., y Pérez Cortes, A. (2016). Interaction between frequency of play and healthy habits in Granada' students. Revista Latinoamericana De Tecnologia Educativa-Relatec, 15(2), 169-176. https://doi.org/10.17398/1695-288X.15.2.169
dc.relation.referencesPontes, H. M., Király, O., Demetrovics, Z., y Griffiths, M. D. (2014). The Conceptualisation and Measurement of DSM-5 Internet Gaming Disorder: The Development of the IGD-20 Test. Plos One, 9(10), e110137. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0110137
dc.relation.referencesRossi, L. S. R. (2018). Un mapa de los estudios latinoamericanos y españoles sobre videojuegos. Observatorio (Obs
dc.relation.references), 12(1). https://doi.org/10.15847/obsOBS12120181170
dc.relation.referencesUddin, R., y Khan, A. (2019). Sedentary behaviour is associated with overweight and obesity among adolescents: Evidence from a population-based study. Acta Paediatrica, 108(8), 1545-1546. https://doi.org/10.1111/apa.14827
dc.relation.referencesUrzúa, J., y Rojas, C. (2017). Influencias del Marketing digital en la decisión de compra: Modelo ZMOT en el sector de entretenimiento en Chile. International Journal of Management & Social Studies, 1(2), 49-64.
dc.relation.referencesVega, A. L. L., y Levy, D. P. C. (2001). Los videojuegos en el contexto de las nuevas tecnologías: Relación entre las actividades lúdicas actuales, la conducta y el aprendizaje. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 0(17), 33-45. https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/61175
dc.relation.referencesVorderer, P., y Bryant, J. (eds.) (2012). Playing Video Games: Motives, Responses, and Consequences. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203873700
dc.identifier.eissn2248-4086
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad de Medellínspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de Medellínspa


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
Anagramas_455.pdf
Tamaño:
532.5Kb
Formato:
PDF
Ver/
Thumbnail
Nombre:
Anagramas_455_infografia_españ ...
Tamaño:
525.8Kb
Formato:
PDF
Ver/
Thumbnail
Nombre:
Anagramas_455_infografia_ingles.pdf
Tamaño:
506.9Kb
Formato:
PDF
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como