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dc.contributor.advisorPiñeres Sus, Juan Davidspa
dc.creatorKabiru Kibara, Samuelspa
dc.creatorKiptum Clarius, Toospa
dc.date.accessioned2014-07-15T13:32:03Z
dc.date.available2014-07-15T13:32:03Z
dc.date.created2011
dc.identifier.otherCD-ROM 6166 2011spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11407/67
dc.descriptionLo que el lector tiene al frente no pretende ser palabra acabada o completa, es más bien el resultado de un proceso de investigación, proceso a partir del cual se intenta concluir los estudios de maestría en educación. Se trata, como se puede ver en el título de este informe, de las diferencias y confluencias entre la educación formal y algunas prácticas de transmisión de saber en la Kenia poscolonial, una investigación no muy común en el contexto en que se elabora el trabajo, básicamente porque pone a discutir categorías desde las prácticas de transmisión de saber culturales Kenianos, y la educación formal heredada de los ingleses. Se trata, como se ve, de una descripción de la relación estrecha entre la educación formal y algunas prácticas culturales de transmisión de saberes, y del proceso de hibridación que ha llevado a la configuración de la identidad del “hombre” keniano.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Medellínspa
dc.subjectEducación - Kenia (África)spa
dc.subjectIdentidad cultural - Kenia (África)spa
dc.subjectEducación - Aspectos culturales - Kenia (África)spa
dc.subjectTradición oral - Kenia (África)spa
dc.subjectEducación intercultural - Kenia (África)spa
dc.titleDiferencias y confluencias entre la educación formal y algunas prácticas culturales de transmisión de saberes en la Kenia poscolonialspa
dc.typemasterThesiseng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.publisher.departmentDepartamento de Ciencias Sociales y Humanasspa
dc.type.localTesis de Maestríaspa


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