Etnomatemáticas : consideraciones y posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas desde el saber popular, en el grado noveno de la Institución Educativa Normal Superior Demetrio Salazar Castillo de Tadó – Chocó

Rivas Perea, Elcy Enith

dc.contributor.advisor	Álvarez Torres, Jair Hernando
dc.contributor.advisor	Montes de Oca Ospina, Blanca Ivonne
dc.contributor.author	Rivas Perea, Elcy Enith
dc.coverage.spatial	Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees
dc.date	2023-01-24
dc.date.accessioned	2023-02-14T20:42:58Z
dc.date.available	2023-02-14T20:42:58Z
dc.identifier.other	T 0354 2022
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11407/7674
dc.description	El desarrollo de esta investigación se centra en mejorar los resultados y la motivación en los estudiantes en la Normal Superior Demetrio Salazar Castillo (NSDSC), desde el área de matemáticas a través de la etnomatemáticas, es fundamental indagar estrategias metodológicas que contribuyan a la implementación de dichos apartes, para realizar aportes significativos en la formación personal y profesional de los estudiantes, es por ello que esta investigación se plantea como exploratoria, desde un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, el cual tiene como propósito principal, proponer los elementos que son susceptibles de consideración para la construcción del concepto de etnomatemáticas a partir la reflexión de la práctica docente en el territorio de Tadó. Desde el enfoque mixto el diseño de la investigación, acción y alcance interpretativo se logró avances significativos en las competencias a desarrollar en los saberes en el aula, partiendo en donde se evidenciaba dificultad de los estudiantes en el pensamiento variacional, desde los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA), establecidos por el MEN, base que permitió fortalecer la ejecución de esta investigación; además una gran satisfacción por los alcances obtenidos en el trabajo individual y colectivo.	spa
dc.description	This research focuses on improving the results and motivation of students at the Normal Superior Demetrio Salazar Castillo (NSDSC), focused on the subject of mathematics through ethnomathematics, being essential to research methodological strategies that contribute to the implementation of these aspects, looking to make significant contributions in the personal and professional development of students. Reason why, this research is proposed as exploratory, from a mixed qualitative and quantitative approach, where the main purpose is to propose those susceptible elements to be taken into consideration for the construction of the concept of ethnomathematics based on the reflection of the teaching and learning process in the territory of Tadó. From the mixed approach, the research design, action, and interpretative scope, significant progress was achieved in the competencies developed among the students, where the difficulty of the students in variational thinking is evidenced, by the Basic Learning Rights (DBA), established by the MEN, is the basis that allowed strengthening the execution of this research, in addition to great satisfaction for the achievements obtained in the individual and collective work.	eng
dc.format.extent	p. 1-178
dc.format.medium	Electrónico
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	*
dc.subject	Etnomatemáticas	spa
dc.subject	Enfoque mixto	spa
dc.subject	Cualitativo	spa
dc.subject	Cuantitativo	spa
dc.subject	Pensamiento variacional	spa
dc.subject	Ethnomathematics	eng
dc.subject	Mixed approach	eng
dc.subject	Qualitative	eng
dc.subject	Quantitative	eng
dc.subject	Variational thinking	eng
dc.title	Etnomatemáticas : consideraciones y posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas desde el saber popular, en el grado noveno de la Institución Educativa Normal Superior Demetrio Salazar Castillo de Tadó – Chocó	spa
dc.rights.accessrights	info:eurepo/semantics/openAccess
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.subject.lemb	Antropología de la educación
dc.subject.lemb	Aprendizaje de conceptos
dc.subject.lemb	Educación secundaria - Estudio de casos
dc.subject.lemb	Identidad cultural - Chocó (Colombia)
dc.subject.lemb	Matemáticas - Enseñanza secundaria
dc.subject.lemb	Motivación en educación
dc.relation.citationstartpage	1
dc.relation.citationendpage	178
dc.audience	Comunidad Universidad de Medellín	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales y Humanas	spa
dc.publisher.place	Medellín	spa
dc.type.hasversion	publishedVersion
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International	*
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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dc.publisher.grantor	Universidad de Medellín	spa

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