Autómata

Paláu Castaño, Luis Alfonso

doi:https://doi.org/10.22395/csye.v11n21a13

dc.contributor.author	Paláu Castaño, Luis Alfonso
dc.date	2022-07-01
dc.date.accessioned	2023-04-14T20:59:19Z
dc.date.available	2023-04-14T20:59:19Z
dc.identifier	https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/4229
dc.identifier.issn	2256-5000
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11407/7739
dc.description	Traducción del francés al español de Luis Alfonso Paláu-Castaño «Para comenzar, la imagen del autómata evoca la de una máquina, es decir, la de un objeto artificial capaz de movimientos coherentes destinados a transformar la energía y a utilizar esta transformación para efectuar tareas prescritas; y el autómata es una máquina que posee, como único matiz, el hecho de que puede controlar él mismo sus movimientos y que la finalidad de estos y de las transformaciones energéticas que autoriza parece ser su propio fin. Este carácter intrínseco del autómata técnico se encuentra en sus diversas definiciones, por ejemplo: “pequeños artefactos autómatas, es decir que se mueven por sí mismos”. Es esta definición la que propone Rabelais en 1534 en Gargantúa (I, 24) cuando el término nace en la lengua francesa, cebando una constelación de sentidos donde afloran los términos autosuficiencia, autonomía, libertad, imitación de la vida, transferidos al plano real (el del trabajo, el de la industria) o imaginario (el del arte, de lo fantástico, de la fantasía). Se habla entonces de automatismo (o automático) para designar funcionamientos espontáneos (la escritura automática), regulares, ritmados.»	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.extent	p. 305-319
dc.format.medium	Electrónico
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Medellín
dc.relation.ispartofseries	Ciencias Sociales y Educación; Vol. 11 Núm. 21 (2022)
dc.relation.haspart	Ciencias Sociales y Educación; Vol. 11 Núm. 21 enero-junio 2022
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	\|\|
dc.source	Ciencias Sociales y Educación; Vol. 11 Núm. 21 (2022): (enero-junio) 305-319
dc.subject	Traducción	spa
dc.subject	Jean-Claude Beaune	spa
dc.subject	Filosofía	spa
dc.subject	Técnica	spa
dc.title	Autómata	spa
dc.type	Article	eng
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.22395/csye.v11n21a13
dc.relation.citationvolume	11
dc.relation.citationissue	21
dc.relation.citationstartpage	305
dc.relation.citationendpage	319
dc.audience	Comunidad Universidad de Medellín
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
dc.coverage	Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International	\|\|
dc.identifier.eissn	2590-7344
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
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dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad de Medellín
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dc.identifier.instname	instname:Universidad de Medellín

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Ciencias Sociales y Educación Vol. 11, núm. 21 (2022) [18]

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