dc.contributor.advisor | Molina Velásquez, Carlos Augusto | |
dc.contributor.author | Henao Patiño, John James | |
dc.contributor.author | Romaña Padilla, Leonard Enrique | |
dc.coverage.spatial | Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degreesLong: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees | |
dc.date.accessioned | 2021-04-20T18:34:04Z | |
dc.date.available | 2021-04-20T18:34:04Z | |
dc.date.created | 2019-06-30 | |
dc.identifier.other | CD-ROM 8874 2019 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11407/6273 | |
dc.description | En este trabajo se analiza la incidencia de la aplicación de una secuencia didáctica multimodal en la apropiación y comprensión de los estudiantes de grado 10º sobre la clasificación de los ácidos inorgánicos. Este estudio está fundamentado en una recopilación bibliográfica sobre las competencias básicas estipuladas en los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional y en los conceptos de aprendizaje colaborativo, ya que los estudiantes comparten diariamente en las aulas y espacios destinados para el aprendizaje lo que permite el intercambio, la construcción y transformación del verdadero aprendizaje significativo. Se apoya en la comunicación multimodal la cual adquiere una importante relevancia en el aula de clase, pues es ahí donde se da el mayor intercambio de palabras, gestos, posturas, esquemas, ilustraciones, etc., en relación a un objeto determinado de estudio entre el maestro y sus alumnos. Con la investigación se analiza el uso de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico en estudiantes de la media vocacional y se implementa una secuencia didáctica multimodal para su fortalecimiento, permitiendo que los estudiantes realicen un análisis comprensivo de su entorno e identifiquen diversos fenómenos que impactan la naturaleza y, en general, el mundo que los rodea. | |
dc.description.abstract | In this report, is analyzed the impact of the application of a multimodal didactic sequence on the appropriation and understanding of 10th grade students on the classification of inorganic acids. This study is based on a bibliographic compilation on the basic competences stipulated in the guidelines of the national education ministry, on the concepts of collaborative learning since the students share daily in the classrooms and spaces destined for the learning, which allows the exchange, the construction and transformation of true meaningful learning. In addition, is based on multimodal communication since it acquires an important relevance in the classroom, because that is where the greatest exchange of words, gestures, postures, diagrams, illustrations, etc. occurs in relation to a specific object of communication. Study between the teacher and his students. With the research, the use of the competence of comprehensive use of scientific knowledge in students of the vocational average is analyzed and a multimodal didactic sequence is implemented for it's strengthening, allowing the students to make a comprehensive analysis of their environment and understand diverse phenomena that impact the nature and, in general, the world that surrounds them. | |
dc.format.extent | p. 1-162 | |
dc.format.medium | Electrónico | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | spa | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.title | Fortalecimiento de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico en la media vocacional, a partir de la implementación de una secuencia didáctica multimodal sobre la nomenclatura de ácidos inorgánicos | |
dc.rights.accessrights | info:eurepo/semantics/openAccess | |
dc.publisher.program | Maestría en Educación | |
dc.subject.lemb | Competencia - Uso comprensivo del conocimiento | |
dc.subject.lemb | Didáctica multimodal para fortalecimiento | |
dc.subject.lemb | Secuencia didáctica multimodal | |
dc.relation.citationstartpage | 1 | |
dc.relation.citationendpage | 162 | |
dc.audience | Comunidad Universidad de Medellín | |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Sociales y Humanas | |
dc.publisher.place | Medellín | |
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dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | |
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dc.type.local | Tesis de Maestría | |
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dc.description.degreename | Magíster en Educación | |
dc.description.degreelevel | Maestría | |
dc.publisher.grantor | Universidad de Medellín | |