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Procesos de sistematización y construcción de conocimiento a partir de prácticas formativas en el aula: punto de encuentro entre pedagogía y didáctica

Núñez, César; Giraldo-Rojas, Juan; Tobón, Sergio; Carantón-Sánchez, Ilvar Josué

Jugar con palabras, sonidos y letras: el placer lingüístico en fase de alfabetización

Castro, Luciana Henn Siqueira de

Voces de las aulas escolares en Brasil y Colombia. Experiencias significativas de transformación de las prácticas docentes

Núñez, César; Barzotto, Valdir Heitor; Tobón, Sergio

Fundamentos conceptuales de una propuesta didáctica de experiencias significativas de lectura y escritura en aula de clase

Núñez, César; Córdoba Rojas, Adriana María; Arteaga Narváez, Lina Farley; Torres Payares, Roberto; Caro Caro, Flor Edilma; Carantón Sánchez, Ilvar Josué; Jiménez Arango, Jenny Katerine

Escribir y construir imágenes en la educación superior: el profesor y el niño en los textos leídos en Pedagogía

Cipullo, Tathiane Graziela

Experiencias significativas en lectura y escritura: una propuesta para implementar en el aula de clase

Núñez, César; Córdoba Rojas, Adriana María; Arteaga Narváez, Lina Farley; Yepes Vahos, Edilma; Rendón, Edwin; Lenis Lebrun, Maribel; Márquez Arteaga, Hugo Alberto; Rodríguez Flórez, Marleny; Velásquez García, Juan Gabriel

Diferencias entre las representaciones conceptuales de diario pedagógico a niveles teórico, práctico e institucional

Carantón Sánchez, Ilvar Josué; Arroyave Betancur, Sandra Manuela; Giraldo Giraldo, Eliana María; Jaramillo Gaviria, Verónica

La propuesta del profesor y los desencuentros constitutivos

de Freitas, Maristela Silva

Experiencia y registro de una evaluación interna y los siempre nuevos desafíos de un proceso educacional

Mattos, Karen Fraser Colby de

La dinámica del conocimiento: una integración entre las prácticas de aula y el desempeño académico

Núñez, César; Torres Payares, Roberto; Caro Caro, Flor Edilma; Alvarado Guerra, Pedro Harly